FASETE - Faculdade de Sete de Setembro

Revista Rios Eletrônica

Revista Eletrônica da Faculda Sete de Setembro - FASETE
ISSN 1982-055


Edição 2017 - n. 14

EDUCAÇÃO PARA FORMAÇÃO TRADICIONAL QUILOMBOLA: Reflexões sobre o trabalho desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fund. Dr. Antonio Correia Serpa

Daiany Macieira Varjão / Dr. Sérgio Luiz Malta de Azevedo

RESUMO

Este artigo tem como tema a Educação para formação tradicional quilombola e como corpus para a pesquisa, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr.Antônio Correia Serpa, em Delmiro Gouveia – AL. O objetivo é identificar de que forma a escola tem provocado mudanças culturais nos costumes, hábitos e tradições dos sujeitos pesquisados, em suas vivencias escolares e familiares. Foi realizada uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico baseada em livros, artigos, sites e outros meios. Também foram realizadas coletas de dados com entrevistas através de um questionário, tendo como base a obtenção dos depoimentos de pais, avôs, professores e diretor da referida Escola. Ressalta-se que a pesquisa foi realizada por amostragem e constatou-se que que a Escola do Quilombo do povoado Cruz, vem fazendo esforços para incentivar os estudantes a valorizarem os elementos distintivos das suas práticas culturais, seja da cultura material ou simbólica dos remanescentes de quilombolas do citado povoado.

PALAVRAS-CHAVE: Educação. Cultura. Povoado Cruz. Remanescentes quilombolas.

ABSTRACT

This article talks about the education for the traditional formation in a Quilombo and has as research field the Dr. Antonio Correia Serpa Elementary School, located in Cruz, a village situated in Delmiro Gouveia, Alagoas state. Our objective is to identify the way that the school has been causing cultural changes about the habits and traditions of the researched subjects in their school and family environments. We conducted a qualitative bibliographical research, based on books, articles, websites, among others. Data was also collected through interviews and a quiz based on the testimonies of parents, grandparents, teachers and the school principal. We highlight that the research was conducted through samples, by which was concluded that the school in Cruz’s Quilombo has been making effort to support the appreciation of the cultural elements by the students, either the material or symbolical culture of the remaining Quilombo in this village.

KEYWORDS:Education. Culture. Cruz village. Quilombo remaining.

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